——2018年第二屆大學(xué)實踐班紀(jì)實

2018年8月30-31日，醫(yī)星醫(yī)療為滿足中南民族大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院學(xué)生實踐課需求，實現(xiàn)同學(xué)們迫切期待的將理論知識與實踐技有效鏈接，快速提升大家對醫(yī)療器械的專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)工程的專業(yè)人才，醫(yī)星醫(yī)療在具有醫(yī)星資源特色的培訓(xùn)中心，舉辦了18年度第二屆大學(xué)實踐班。

生物醫(yī)學(xué)工程（BiomedicalEngineering,簡稱BME）是一門由理、工、醫(yī)相結(jié)合的邊緣學(xué)科，是多種工程學(xué)科向生物醫(yī)學(xué)滲透的產(chǎn)物。它是運(yùn)用現(xiàn)代自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理和方法，從工程學(xué)的角度，在多層次上研究人體的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，揭示其生命現(xiàn)象，為防病、治病提供新的技術(shù)手段的一門綜合性、高技術(shù)的學(xué)科。

所以，“生醫(yī)”是一個多學(xué)科交叉融合的學(xué)科，因此課程設(shè)置上會比較復(fù)雜。大一大二基本上就是在打基礎(chǔ)，使之具備堅實的自然科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，同時掌握生物醫(yī)學(xué)工程相關(guān)的工程技術(shù)知識。

● 大型實踐課堂可以讓實踐與理論相結(jié)合

好的專業(yè)實踐課不僅可以激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的熱情，而且能幫助他們更好地了解行業(yè)發(fā)展。

因此，這類課程對學(xué)生尤為重要，而這類課程也很難展開教與學(xué)，并不僅僅是學(xué)術(shù)能力強(qiáng)就一定能教好。對于授課的場所的要求，不僅需要在本行業(yè)從事多年的一線工作經(jīng)驗專家工程師，還需要能提供實踐實操的不同種類的醫(yī)療設(shè)備儀器，而醫(yī)星醫(yī)療培訓(xùn)中心正是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)培訓(xùn)平臺。

我們有專業(yè)的教授、講師及高級技師授課，配置各類專業(yè)醫(yī)用設(shè)備，有針對性提供適應(yīng)各學(xué)院、醫(yī)院、企事業(yè)單位等不同客戶的實物操作、現(xiàn)場演練等需求，實行一對一、個性化的教學(xué)新模式！平臺占地面積1500多平方，是華中區(qū)域目前最大的醫(yī)療器械培訓(xùn)維修平臺。

在授課過程中，醫(yī)星醫(yī)療充分發(fā)揮自有資源優(yōu)勢，結(jié)合各類儀器設(shè)備，有針對性的授課，實踐與理論相結(jié)合，更直觀，使學(xué)員們感知更直觀，印象更深刻。

● 建立基礎(chǔ)知識與實踐應(yīng)用有機(jī)貫通的紐帶

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的課程內(nèi)容過于繁雜，讓一些學(xué)員不知從何入手。那么，如何通過激發(fā)大家對專業(yè)課程的興趣，就顯得尤為重要，而實踐課程中的實體互動教學(xué)，則為他們提供了一個全新的窗口。