6月22日，醫(yī)星學(xué)校2019年首屆教改班畢業(yè)典禮暨講師聘書頒發(fā)儀式在湖北武漢醫(yī)星學(xué)校隆重舉行。教改班此次教學(xué)周期歷經(jīng)4個月，教學(xué)中所涉及到的不同種類和不同品牌設(shè)備數(shù)量，多達(dá)50余種，極大地改善了學(xué)員們在職業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)的不足。

教改班與以往醫(yī)星學(xué)校開設(shè)的培訓(xùn)班最大的變化是打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與就業(yè)需求對接的要求，教改班結(jié)合學(xué)校設(shè)置專業(yè)授課標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范工作流程，重點(diǎn)提升日常教學(xué)管理和學(xué)員的實(shí)踐動手能力。

醫(yī)星醫(yī)療在教改班教學(xué)過程中，不斷深化復(fù)合型技能人才培訓(xùn)模式，借鑒國際職業(yè)教育培訓(xùn)方式，制訂教學(xué)方案和具體管理辦法，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)范圍，緩解醫(yī)學(xué)工程師技術(shù)人才就業(yè)壓力與需求矛盾。

在教改班教學(xué)過程中，醫(yī)星學(xué)校不斷借鑒“雙元制”等模式，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，校企雙方共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容中，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+定點(diǎn)實(shí)習(xí)”改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)學(xué)員們學(xué)習(xí)進(jìn)程，極大的擴(kuò)展了學(xué)員們的眼界，為后期學(xué)生實(shí)習(xí)打開了一條新的康莊大道。

在整個教學(xué)過程中，醫(yī)星學(xué)校積極配合學(xué)工處，實(shí)施各類精神文明建設(shè)活動，推進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”工作，使各類課程與思想政治理論課同向同行，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。宣傳展示大國工匠、高素質(zhì)勞動者的事跡和形象，培育和傳承好新一代工匠精神。