“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對高職教育提出的客觀要求，也是中國各大院校自身生存發(fā)展與職業(yè)教育研究者重點關(guān)注的課題。

醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一個醫(yī)學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科。隨著民眾生活水平的提高，醫(yī)療行業(yè)已成為保障人民健康的國家重點發(fā)展的“陽光產(chǎn)業(yè)”。因此，行業(yè)內(nèi)對專業(yè)型人才需求量大；同時，本專業(yè)畢業(yè)生適宜在醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備運行維護(hù)、生產(chǎn)管理、服務(wù)商貿(mào)等工作，也可以在食藥監(jiān)局、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事“產(chǎn)學(xué)研”及管理等工作，具有很好的就業(yè)前景。

湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校中藥系2017級醫(yī)電班是該校與醫(yī)星醫(yī)療集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)的首屆現(xiàn)代學(xué)徒制教改班（以下簡稱：教改班），采用“1.5+0.5+1”的人才培養(yǎng)模式。校企領(lǐng)導(dǎo)們注重理論與實踐結(jié)合，為該班學(xué)員量身定制了專業(yè)的教學(xué)實訓(xùn)方案，形成了具有特色的教育培訓(xùn)模式。

2019年5月，為鍛煉學(xué)員們的動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神與溝通能力。校企領(lǐng)導(dǎo)們，安排了為期一個月的實踐學(xué)習(xí)之旅，該班學(xué)員分配到指定醫(yī)院，進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及設(shè)備管理、維護(hù)維修、質(zhì)量控制、移機(jī)服務(wù)等，極大的豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)期間全程由醫(yī)星專業(yè)工程師一對一帶教。

為期一個月的實踐教學(xué)，讓學(xué)員們在一線的培訓(xùn)現(xiàn)場，“荷槍實彈”親歷實踐磨練，使理論知識在實踐操作中融會貫通，實踐技能在理論知識的指導(dǎo)下得以有效提升，進(jìn)而綜合凝煉了學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力、職場綜合素養(yǎng)。

湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校副校長黃振元在教改班開班典禮上，對《國家職業(yè)教育改革實施方案》的剖析，醫(yī)星醫(yī)療作為合作伙伴，正在逐一踐行，只有堅持走校醫(yī)企合作、工學(xué)結(jié)合的路子，在厘清基本概念的基礎(chǔ)上嚴(yán)格規(guī)范好實踐教學(xué)，三方聯(lián)合辦學(xué)才能不與市場脫節(jié)，育人質(zhì)量才能得到保障，職業(yè)教育才有生命力、吸引力，從根本上保證培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，才能更好的服務(wù)于國家健康事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生價值。